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Persönlichkeitsstärkung Beratungslehrerin Eine Beratungslehrerin bietet seit vielen Jahren Schülerinnen und Schülern, aber auch Eltern Hilfe an bei schulischen Problemen und privaten sowie familiären Schwierigkeiten, über die sie in einem geschützten Raum sprechen möchten.

Da Beratungsgespräche Offenheit voraussetzen, sind sie grundsätzlich freiwillig. Dies ist besonders dann sicherzustellen, wenn Schüle-rinnen und Schülern der Kontakt zur Beratungslehrerin von einer Lehrperson oder von Eltern empfohlen worden ist.

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Konflikttrainer Ein ausgebildeter Konflikttrainer unterstützt Lehrer, Schüler und Eltern in allen Bereichen, wo Konflikte auf-treten können. Der Konflikttrainer hilft beim konstruktiven Umgang mit Konflikten single männer mit tattoos eine Verbesserung von Beziehungen, dem Ausgleich von Interessen, die Suche nach Problemlösungen und vielem mehr.

Konflikte gehören zum beruflichen und privaten Alltag: Sie begegnen uns in allen Bereichen des Lebens — und werden doch zumeist nicht als selbstverständliche Interaktionsform, sondern als Störung wahrgenom-men.

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Konflikte sind häufig mit Spannungen verbunden und können negative Auswirkungen auf vielen Ebenen nach sich ziehen. Vor allem nicht ausgetragene Konflikte können folgenschwer sein für Beziehungen und die Atmosphäre an und in der Schule. Ziel des Konflikttrainers ist, mit den beteiligten Personen oder Parteien Möglichkeiten bei der Konfliktanalyse und Lösungsfindung zu erarbeiten, um Konflikte konstruktiv auszutragen.

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Hier stehen die Lösungsorien-tierung und das Erhalten der Handlungsfähigkeit der Beteiligten im Vordergrund. Diese Angebote werden noch nicht von der Gesamtheit aller Jungen und Mädchen der beiden Jahrgänge wahrgenommen, jedoch zeigen jährlich steigende Teilnahmezahlen die zunehmende Bereitschaft zu einer die gängigen Geschlechtsstereoty-pen hinterfragenden Herangehensweise an die Berufs- und Zukunftsplanung.

Dies führt zu dem immer deutlicher werdenden Bild, dass Jungen oft leistungsschwächer und verhaltensauffälliger im Schulleben auftreten.

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Im Zuge der mädchen kennen zu lernen herne. Staatsarbeit eines Referendars des Otto-Hahn-Gymnasiums entstand zu diesem Thema ein Konzept zur Jungenförderung, welches zum mädchen kennen zu lernen herne die Ursachen dieser Auffälligkeiten untersuchte Facebook singles saarland, vererbte Männ-lichkeitsbilder, Rollenzwänge, Dies kann in Form einer AG, aber auch modulartig im herkömmlichen Unterricht ge-schehen, sofern dieser zeitweise monoedukativ ist z.

Sexualkundeunterricht in der Biologie. Schwer-punkt liegt dabei vor allem auf der Herausbildung einer eigenen neuen männlichen Identität, die auch Schwächen zulässt, auf aktiven Körpererfahrungen, die einem destruktiven Körperverhalten z.

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Alkohol- und Drogenmissbrauch, Einsatz von Gewalt, Extremsport, etc. Projektzeitraum: bisher modulartig im Sexualkundeunterricht der Klasse 9, kann jederzeit als AG durchge-führt werden Beratung, Gewaltprävention und Krisenintervention Im schulischen Alltag können Schülerinnen und Schüler mitunter in Situationen geraten, die mindestens für den einzelnen Betroffenen als Notfall, als persönliche Krise empfunden und im Einzelfall zu vielleicht verheerenden Folgesituationen führen können.

Das fängt an bei einer mangelhaften Note auf dem Zeugnis mit der Folge der Nicht-Versetzung, das kann ein Streit zwischen Schülern sein, der eskaliert, das kann aber auch ein schlimmeres Ereignis mädchen kennen zu lernen herne, wie z.

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Im besten Fall können betroffene Schülerinnen und Schüler recht eigenständig mit einer solchen Situation umgehen. Amoklauf, Bombendrohung und Geiselnahme, nicht nur das Gleichgewicht einzelner Schülerinnen und Schüler, sondern einer Schule insgesamt sehr empfindlich stören können.

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Dann ist es notwendig, auf Handlungsstrategien und Interventi-onsmöglichkeiten zurückgreifen zu können, um die notwendigen Schritte in die Wege leiten zu können. Hier setzt die Arbeit eines professionellen Krisenmanagements an.

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Gleichzeitig sollten positive Verhaltensweisen gewürdigt und verstärkt werden. Die Mitglieder des Teams 5 weiblich, 4 männlich; Stand: Juni nahmen zuvor an einer dreitägigen Fortbildung des asb teil.

Intention und Ablauf Das am Otto-Hahn-Gymnasium entwickelte Konzept geht davon aus, dass Schülerinnen und Schüler ge-nerell in die Lage versetzt werden sollen, ihre positiven und negativen Verhaltensweisen zu erkennen und den Zustand ihrer Klassengemeinschaft nach etwas mehr als einem halben Schuljahr aktiv zu reflektieren.

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Diese Übungen werden im zweiten Halbjahr der Klasse 5 an einem Aktionstag ca. Da die Gruppe zeitweise nach Jungen und Mädchen auf-geteilt wird, ist ein gemischtgeschlechtliches Team notwendig.

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Des Weiteren ist es wichtig, dass dieses nicht in der jeweiligen Klasse unterrichtet, da nur so ein neutraler Blick gewährleistet werden kann. Daher begleitet die Klassenleitung die Klasse auch nur in den letzten beiden Stunden.

Die Eltern wurden zuvor durch einen Elternbrief informiert, in dem noch einmal deutlich gemacht wird, dass es sich um einen besonderen Aktionstag handelt.

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Hierbei liegt der Schwerpunkt allerdings mehr darauf, Schülerinnen und Schüler dazu zu befähigen, Konflikte zwischen einzelnen Schüler gruppen ohne oder nur mit geringer Hilfe von Erwachsenen zu lösen und so ein even-tuelles Mobbing zu stoppen oder von vornherein zu vermeiden.

In diesem Konzept stehen das Training von Kommunikationskompetenzen, die Schärfung der Wahrnehmungsfähigkeit hinsichtlich eigener und fremder Befindlichkeiten sowie Informationen und das Training sozialer Fähigkeiten hinsichtlich des Umgangs mit den Alltagsdrogen Nikotin und Alkohol gleichberechtigt nebeneinander. Streitschlichter Die Präventionsarbeit in der Unterstufe wird unterstützt durch Streitschlichter und Streitschlichterinnen aus der Jahrgangsstufe 9, die gleichzeitig auch als Paten der Klassen 5 eingesetzt werden können.

Zweistündiges Kurzseminar der Polizei: Ohne Gewalt stark In Stufe 7 wird von der Polizei mit den Schülerinnen und Schülern besprochen, was Gewalt ist und wie man sich in verschiedenen Situationen gegen Gewalt wehren kann, ohne selbst Gewalt anzuwenden.

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Fünfstündiges Kurzseminar der Polizei für Mädchen: Mädchen Selbstbehauptungs-Training Mädchen lernen in der Stufe 9, wie sie sich in verschiedenen Alltagssituationen behaupten können.

Fünfstündiges Kurzseminar für Jungen: Gewaltsensibilisierungs-Training für Jungen Parallel zum Selbstbehauptungstraining für Mädchen werden Jungen in einem eigens für sie konzipierten schulinternen Trainingsprogramm hinsichtlich ihrer eigenen Gewaltbereitschaft sensibilisiert und lernen, sich durch adäquate Verhaltensweisen effektiv zielorientiert zu verhalten.

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In diesem Training wird auch Wert auf das Erlernen deeskalierender bzw. Klässler darüber informiert, welche Konsequenzen Alkohol- und Drogenkonsum u. Überblick über das Programm in den verschiedenen Jahrgangsstufen: Stufe.

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