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Die Zahl der Schülerinnen stieg schnell an und erreichte die Zahl Georg-Büchner Aufbaugymnasium geteilt.

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Zwei Profile des heutigen Goethe-Gymnasiums mit ehemaligem Rethel-Gymnasium waren entstanden; obwohl man durchaus sagen könnte, dass die Geburtsstunde des sprachlichen Schwerpunktes bereits auf das Gründungsjahr zurückgeht. Auch andere wesentliche Bausteine haben sich aus der Geschichte der Schule entwickelt.

Die 1. Fremdsprache ist Englisch, gefolgt in der Jahrgangsstufe 6 von Lateinisch oder Französisch als 2.

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In der Mittelstufe der wählen unsere Schülerinnen und Schüler die 3. Fremdsprache Französisch oder Spanisch. Darüberhinaus entscheiden sich die Schülerinnen und Schüler in der Mittelstufe für evangelische, katholische Religion oder Praktische Philosophie. In der gesamten Schullaufbahn ist die Versetzung in die nächste Jahrgangsstufe der Regelfall.

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Um dies zu erreichen fördern und begleiten wir jede Schülerin und jeden Schüler bestmöglich nach ihren bzw. Insbesondere setzen wir auf die Entwicklung der Fähigkeiten der Selbstregulation und Selbstkontrolle Lernen mit Freude. Die Oberstufenschülerinnen und Oberstufenschüler spezialisieren sich und mädchen kennen zu lernen düsseldorf Grundkurse und Leistungskurse.

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Nach den zentralen Lernstandserhebungen in der Jahrgangsstufe 8 und schriftlichen zentralen Prüfungen in der EF stellt die Abiturprüfung, die Abschlussprüfung zum Erwerb der allgemeinen Hochschulreife, die höchste zentrale Schulprüfung dar.

Wer nicht bis zur Abiturprüfung gehen will, kann prüfen lassen, ob er den schulischen Teil der Fachhochschulreife erreicht hat, um zum Beispiel ein Studium an einer Hochschule oder eine Fachausbildung anzustreben.

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Für interessierte Schülerinnen und Schüler bieten wir den deutsch-englisch bilingualen Bildungsgang an. CertiLingua steht für mehrsprachige, europäische und internationale Mädchen kennen zu lernen düsseldorf und wird ergänzend zum Abiturzeugnis an die Lernenden vergeben, die in mindestens zwei Fremdsprachen hohe Kompetenzen, bilinguale Sachfachkompetenzen auf Abiturniveau sowie europäische und internationale Handlungsfähigkeit nachweisen. Antrieb und Motivation unserer Kinder können auf verschiedenen Wegen angeregt werden.

Bilder als ein Medium des Unterrichtens, das Anknüpfen an die Lebenswelten der Schülerinnen und Schüler oder Spiele sind einige mittlerweile gängige Beispiele dafür.

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Das Goethe-Gymnasium bietet Kreativität in allen Bereichen des Schullebens an, um unsere jungen Menschen anzusprechen. Frau Ines Steggewentze arbeitet als unsere Schulsozialarbeiterin am Goethe eng mit den Beratungslehrerinnen und Beratungslehrern zusammen.

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Unsere Schülerinnen und Schüler sind in Teilen gut darin, man muss sich nur anschauen, wie erfolgreich sie ihre Hobbys organisieren und leben können. Dort knüpfen wir an und helfen, dass die Lernenden ihre Erfahrungen aus der Freizeit auf schulische Belange übertragen und erfolgreich handeln können.

Julius Kuhl, sind die Selbstregulation und die Selbstkontrolle. Faktoren der Selbstregulation sind Selbstbestimmung, positive Selbstmotivierung, Stimmungsmanagement, Selbstaktivierung, Selbstberuhigung, Entscheidungsfähigkeit, automatische zielbezogene Aufmerksamkeit und zielbezogene bewusste Aufmerksamkeit.

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Einige Beispiele für solche Anknüpfungen sind Angebote mit besonderen Schülerfunktionen, z. Ein ganz besonderes Angebot des Goethe-Gymnasiums mit ehemaligem Rethel-Gymnasium ist unser schulpastorales Angebot, die Schulseelsorge. Schüler und Schülerinnen können ihr Selbst oder Andere erfahren, zu Wort oder zur Ruhe kommen, Freunde finden, Lehrern einmal anders begegnen oder die Ordnung des Stundenplans hinter sich lassen.

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Kern unserer Schulseelsorge ist der wöchentliche Schulgottesdienst für die Klassen 5 und 6.